112學年度第一學期親師座談
5個了解成為孩子幸福推手
孩子健康快樂成長是每位父母最大的心願。作為教育夥伴，藝高希望家長以5個了解，和學校手牽手，一起成為孩子未來幸福的最佳推手。
第1個了解：了解您的孩子
人們常說：陪伴是最好的策略。因為陪伴滋養理解，理解驅動信任、信心和勇氣。啟動孩子動機的關鍵往往在於覺知，陪伴孩子覺知他們「擅長做的事」和「喜歡做的事」，讓天資和熱情結合，因心動而行動，因「享學」而「想學」，高中階段能在充滿意義感、目的感和價值感的路上前行。
第2個了解：了解孩子要面對的未來
科技發展日新月異，知識更新週期愈來愈短，AI(人工智慧)讓未來充滿著不確定性和可能性。作為孩子學習的領航者，我們的視野決定孩子看到的世界。與時俱進，了解出生在數位原生世代(Z世代)孩子要面對的未來，應用新方法、開創新模式、配備新能力，是我們的課題也是責任。
第3個了解：了解教育政策
翻開教育發展的扉頁，學校教育從一元走向多元，從封閉走向開放，從管制走向鬆綁，目的是讓每一個孩子都能適性且成功學習。「多元選修」、「自主學習」、「學習歷程檔案」、「探究與實作」、「課程諮詢」...這些詞彙的內涵與孩子生涯定向和未來多元入學管道(繁星推薦、申請入學、考試分發等)息息相關。期待家長能多多參與學校或家長團體辦理的各項座談或講座，了解教育脈動，共塑孩子光明願景。
藝高是一所學科、術科雙軌並進的普通學制高中，目標是培育國家未來等待的π型人才。因此除了重視學生學科表現，學校也著力發展以「數位藝術」為核心的各類STEAM跨域課程，教導孩子巧用、善用數位科技，在讀書之餘，也能在音樂、美術、體育、科技等術科課程中多元展能，培養自信與勇氣，成為情智並重、有品友善、抗壓耐挫的孩子。
第5個了解：了解學校升學配套
為了厚植學生國英數基礎學科能力，今年9月我們開始辦理早安講堂，每週三天，用國文閱讀、英語口說、數學演算開啟孩子一天的學習。一週四日18:10起，鼓勵孩子在學校晚自習教室靜心習讀。週六學術講堂，陪學生衝刺學測最後一哩路。
古人說：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。滴水穿石，成功非一日之功，苦練馬步能讓孩子因恆毅努力，最終收穫成功甜美的果實。有幸成為親師共同體，請讓我們一起努力，成為孩子幸福推手!
國立新港藝術高中校長 任以真 2023.10.14
112年02月24日 親師座談
校長的話
各位親愛的家長,
邁入2023年，謹代表藝高全體教職員工祝褔各位家長兔年平安，工作順利!
自去年8月1日接篆視事，以真與同仁齊心協力發展STEAM跨域、雙語課程，完成「數學創意實作」、「虛擬實境元宇宙」、「AI科技繪圖」、「VR運動領航員」、「音訊工程與音樂製作」等實驗課程，期待打造藝高成為一所學科與術科雙軌並進、雙語與國際二力連結的數位型藝術高中。
為導入更多資源，學校同仁著手申請教育類和設備類競爭型計畫，包括：雙語實驗班擴增計畫、國際教育精進計畫、高中優質化、完全免試資源挹注計畫、國外校際合作推動線上教學實施計畫、提升學生英語文成效計畫、大手牽小手-我國高中生與大專校院外籍生交流計畫、藝術教育推廣計畫、提升學生就業準備力計畫、充實校園設備與空間修繕計畫、改善校園空間安全計畫、室外球場整建計畫、急迫性工程計畫、綠籬計畫、排水系統改善計畫、課室空間及適性學習空間活動需求改善計畫等，以實際行動打造藝高成為硬體和軟體與時俱進的優質高中。
今年2月，感謝教育部國教署核備通過本校雙語實驗班設班計畫。自然組取向的「STEAM雙語實驗班」將成為學校發展科學、科技、工程、藝術、數學跨域課程的火車頭，也將鏈結藝高極具特色的「數位音樂科技」課程，給現在和未來的藝高孩子更好的教育品質，更多元趣味的學習氛圍。
除了維持學校升學表現和特色，我們也致力營造溫馨、友善的學習環境，讓孩子在「共情、共創」中共同發掘彼此的潛力和長才。
希望家長和我們一起協助孩子「擲出愛的迴力鏢」，讓愛從自身出發，把對家人、學校師長、同學的愛擴及到對社區、社會及國家的關懷。讓愛的迴徑擴大，讓生命的強度增加，讓生活不再站在原點，而是迴力鏢的起點。「進入藝術高中，成為終身志工」，希望「服務・利他」的生活經驗，能為孩子繪出燦爛的人生地圖。
昨日是美好的回憶。
今日是希望的開始。
明日是自信的期待。
感謝家長對藝高的支持和信任，我們將全力以赴，不負所託。謝謝您們!
國立新港藝術高中校長 任以真2023.02.24
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111年10月1日 親師座談
校長的話
在這個教育翻轉的時代，在這一段孩子情緒變動可能會比較大的時期，面對課業壓力、網路手機誘惑、不同入學管道的選擇等等，我想和各位家長分享一些想法，希望能協助您們陪伴孩子經歷他們人生重要的求學階段。
台積電創辦人張忠謀先生的夫人張淑芬女士曾說，要當一盒孩子的面紙，在他們傷心的時候遞上關懷的面紙，擦拭他們傷心的淚珠。也要成為孩子的燈塔，守候、引導可能現在正迷失方向的孩子。做為父母，細心、耐心守護自己的孩子，是責任也是甜蜜的負擔。在孩子最需要協助的時候不要缺席，也不要跟孩子做情緒性的對話，每次談話，想像孩子就像您手中的蠟燭，不要用怒氣吹熄了它，要時時為他加點激勵的燈油，走出著眼於失敗、不足的「缺失驅動」模式，轉而聚焦於孩子才能、優勢表現、成功經驗的「資產動員」模式，幫助他們從 the “I” (自我是行動的主人)過渡到the “Me”(自我是自己想要成為的人)。
助他一臂之力，陪伴、傾聽、關懷，還有最重要的是成就孩子的願望。
什麼是孩子的夢想、興趣和專長？什麼樣的工作能讓孩子發憤忘食、樂以忘憂？ 有一本書叫《讓天賦自由》，裡面提到「天命」的兩個概念，一是「天資」；一是「熱情」，指的就是結合孩子「擅長做的事」和「喜歡做的事」，如此不只讓天賦自由，也讓天賦開展。大家常常說，現在的學生是個無動力世代，沒有放棄學習，但是也沒有樂在學習。有很多學者專家也因此開始研究「覺知教育」，因為有「興趣」才能夠點燃「熱情」，是自己喜歡的、想要的就會有動力努力追求，心動才會行動，想學才會享受學習。
要找到是孩子自主行動的起點，找到孩子天資之所在，熱情之所在，爸爸媽媽要做幾件事，這也是OECD(經濟合作暨發展組織)對父母教養子女所提出的解方：一是「每日閱讀」，閱讀能知天下事，孩子讀書，我們滑手機，是最壞的身教。孩子讀書時，我們也拿起一本雜誌、小說，陪伴才有情感。第二是「增加對話」。我知道這很不容易，尤其是青春期的孩子，做不到對話，就盡量參與孩子的活動，站在他/她身邊，無聲的觀察和照應。第三是「共同活動」，曾讀到天下雜誌一篇文章：「轟動矽谷的課竟害到台灣部落」，裡面講到科技業運用「勸誘科技」瞄準人性的心理弱點，以臉書按讚、自動影音播放等各種方式，挑動人性的存在感和瞬樂感，當父母都因為沉迷手機網路，讓1/3的孩子疑似發展遲緩，還有一半的孩子感染蟯蟲。手機網路成癮的吸力如此之大，需要父母「連結學校」，一起合作發展替代性活動，最好的是戶外活動，或是把網路遊戲轉變為家庭活動，讓孩子適度使用3C產品的同時，透過親子互動，無形中降低成癮的吸力，增強家庭和學校對孩子的拉力。
低頭族世代讓孩子習慣影像訊息，書寫和閱讀的能力逐漸弱化。「原子習慣」這本書談到小如原子的習慣，每天進步1%，一年後會進步37倍；每天退步1%，1年後，產生的複利效應，會弱化到趨近0。同樣的，每天多10分鐘閱讀，少10分鐘手機使用，一年後會造成多大的變化，可以想像。
達文西的蒙娜麗莎是大家公認的天才之作。經過現代高科技X光掃描，發現這幅畫經過無數次修改，甚至在達文西50歲中風之後，原來用左手寫字，右手作畫的達文西，因為右手不能畫圖了，開始使用左手修整這幅曠世名作。連天才都要不斷修正、調整才能成就完美，做為父母的我們也要提醒自己隨時修正、調整和學習。
這幾年，資訊科技高速成長，科技化帶來的生活和學習衝擊，不斷增加強度和密度，只過個兩三年，許多知識就落伍了。在變動的世代，為孩子看準方向，跟孩子共同學習和成長，您的一份心就是孩子的一片天。
希望大家和學校「藝」起努力!
任以真敬筆 111.10.01
